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摘要
对于李瑛1940年代写作的考察,自然还是要以诗歌和诗论的文本为中心。但如果想要深入并且穿透这些文本,必须将其置入当时特定的"实践"方式(朗诵诗、合唱、学生运动)当中去理解。如何在历史化的同时,有效地将"青年"的概念劈开,在相互参照的代际关系中,动态呈现其在时代洪流中的内在质地和丰富层次,也是我们追问"1940年代李瑛"的关切所在。对于新的时代的"政治青年"来说,"文学"可以置放于何种位置,或者说,在既成的事实之外,是否还有其他的想象文学的方式,和在新的实践中保持向上仰望的可能,则是问题的另外一个面向。
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