现代诗歌教学可以提升学生的审美与鉴赏能力。教师以驱动任务为核心、以阅读为基础、以探究为内核，运用细读、厚读等方法进行教学，可以让学生在品韵、赏词、析句中体会语言之美，在探象、究意、悟情中领略情感之真，在听读、仿读、赛读中激发浓厚兴趣，在广泛的阅读中提升语文素养。如此，用诗情召唤诗心，用活动诱发诗情，诗歌教学就能成为师生共同创造“诗美”的艺术思维活动。
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