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摘要
高中音乐鉴赏课是培育学生审美感知和文化理解素养的重要途径。基于高中音乐鉴赏课的特点、课程标准的要求和学生自身的特点，PBL教学法能够使音乐鉴赏课更好地实现教学目标，培养学生的审美素养和产生情感共鸣，促使其沟通、交流、合作等非认知能力的发展。在高中音乐鉴赏课中运用PBL教学法，教师要做好课前准备工作，根据教学内容提出有效问题并设置问题情境，让学生分组合作、分析问题、查找相关资料并整合信息，让学生展示结论、相互沟通与交流，教师再及时评价。
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单位伊犁师范大学
