“双减”背景下一年级“零起点”教学的策略

作者：张佩贤

来源：小学教学研究, 2023, (33): 7-8.

• 幼小衔接
• 小学新生
• 自理能力
• 家校合作

幼小衔接工作是深化教育改革的要求。当前的幼小衔接中存在着重视物质准备，忽略儿童心理引导；重视知识学习，忽略儿童习惯培养等问题。天正小学教师积极践行适合教育理念，从儿童身心需要出发，创建游戏化、活动化、生活化的幼小过渡课程，家校携手，共同关注儿童自理、倾听及阅读等多方面能力的培养，从而保障“零起点”教学的落地生根。