提问教学模式可以在课堂教学中提高师生之间的互动，将学生放在课堂的主体地位.提问教学模式可以营造民主、平等与和谐的氛围，师生之间充分交流，共同解决物理问题，引导学生在解决问题的过程中获得知识的同时，提升自我的综合学习能力.本文分析在高中物理课堂教学的过程中，发展提问教学模式，针对性地解决当前物理课堂教学中存在的问题，以动量定理为教学案例，提升物理课堂的教学质量，激发学生对物理学科的学习兴趣.
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