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摘要
<正>新时代大力提升心理健康教育效能，势在必行。教师作为心理健康教育效能的主要贡献者，责无旁贷；身处“旋涡中心”的心理健康教育专兼职教师，更应德能配位，发挥实效。我们曾对某省两个地级市584名中小学心理健康教育专兼职教师展开的调查表明：心理健康教育师资队伍的人员构成复杂，专业化水平有待提高。大部分专职教师均有教授其他课程的经历，兼职教师中则以德育课教师和班主任居多；这些教师教育背景多元，仅有少数心理学专业毕业生，且大多教龄较短；明显存在工作职责模糊、绩效评估机制不完善、培训体系不健全等问题，教师的自主性较低，教育质量无法保障。
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