素质教育明确地提出了立德树人这一教育任务,它要求广大教育工作者在教学与教育实践中能够更多地关注到学生内在的道德观念,对学生的行为价值体系建设起到了较大的引导作用。在高中班级的管理与教育工作中,班主任教师作为班级学生的主要管理者,更应该承担起对学生进行德育教育的任务,并且在这一过程中,教师应该不断地寻找符合现代化德育价值观念的教学策略,推动德育环节的优化。
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