中国古代教材对当今教材建设的启示——以“三百千”略论

作者：徐娜

来源：中学语文教学参考, 2016, (30): 19-20.

• 蒙学
• “三百千”
• 知识脉络
• 文史哲
• 人文关怀

本文以《三字经》《百家姓》《千字文》为据,从"三百千"在道德知识脉络构建、文史哲融合及人文关怀方面,对当今语文教材建设的启示进行探讨,意在指出当今语文教材不足,引发读者能够重新审视古代的教材,以深入挖掘古代教材可借鉴之处。

• 单位
  云南师范大学