基于模因论的翻译教学“超女”模式探究

作者：李小妹

来源：湖北广播电视大学学报, 2014, 34(01): 145-146.

• 模因论
• 翻译教学
• 空间教学
• “超女”实践教学模式

在模因论指导下,通过分析翻译教学现状,探讨在空间教学中如何利用"超女"教学模式进行翻译实践教学,以期激发学生学习兴趣,调动学生学习主动性,提高学生翻译能力,为翻译教学改革提供新的视角。

• 单位
  湖南外贸职业学院