基于学科核心素养的高三生物复习课教学策略——以“细胞呼吸”一轮复习课为例

作者：黄小斌

来源：中学教学参考, 2020, (35): 86-88.

• 生物学学科核心素养
• 高三复习课
• 教学策略

发展学生的学科核心素养是贯彻党和国家"落实立德树人根本任务"教育方针的有效手段。以"细胞呼吸"一轮复习课为例,探索高三复习课落实生物学学科核心素养的教学策略:创设真实情境、借助图文结合、开展实验设计、引导整理交流。采取这些教学策略可以有效落实学生生物学学科核心素养的培养目标。