光大古代完整人格养成的传统 致力当前素质教育

作者：赵加军

来源：Chinese Times, 2018, (03): 9-10.

<正>追求完整人格养成,是中国古代教育的重要传统,也是非常显著的特色优势,为历代教育家所津津乐道。完整人格的教育在古代教育家那里有着不同的表述,如孔子的"成人",朱熹的"全人"。从内涵来看,古代教育家论述的君子、大丈夫、鸿儒、圣贤等人格理想,也不同程度地体现了完整人格的教育追求。孔子最早阐述了完整人格。《论语·宪问》记述:"子路问成人。