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摘要
以物联网技术专业核心课程—“智能终端应用开发”为例，指出传统教学的弊端；依据学校物联网技术课程近年来线上线下混合式教学改革实践，提出加强校企合作并引入企业项目、构建课程团队并重组课程内容、优化教学设计并做好线上线下安排等方案；同时进行了有效的教学反思，指出要培养学生的自主学习能力、分析和解决实际问题的能力，加强对学生的过程性评价，充分发挥传统教学和在线学习的优势，及时解决教学过程中出现的问题，从而提升教学效果，提高物联网人才培养质量。
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单位无锡工艺职业技术学院
