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摘要
目的探讨新的教学方法,提高教学质量。方法将我校2012级康复治疗技术专业2班和3班学生分别作为实验组和对照组,分别采用引入真实病人的案例教学法和教师讲解为主的传统教学法,并通过问卷调查和比较两组成绩对教学效课进行评价。结果新的教学方法获得了实验组学生的总体认可,实验组考试成绩优于对照组(P<0.05),差异有统计学意义。结论引入真实病人的案例教学法具有较好的效果,有助于培养临床思维能力,增强专业学习的兴趣与信心,值得在教学中推广应用。
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单位四川卫生康复职业学院; 自贡市第一人民医院
