放飞想象 玩转数字

作者：郭萍

来源：西藏教育, 2021, (03): 26-28.

• 小学数学
• 数学想象
• 教育教学

通过想象边玩边学,可以帮助学生更好地发现问题,分析与解决问题,有利于学生身历其境,体会数学的创造过程。本文从数符想象、数形想象、数理想象、数文想象四个维度出发,探讨如何在数字学习过程中开展数学想象,发展学生的数学思维,渗透数学的学科核心素养。