基于问题式教学的地理核心素养的培育与反思——以人教版“荒漠化的防治——以我国西北地区为例”一节为例

作者：付礼煌

来源：华夏教师, 2019, (29): 25-26.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2019.29.017

• 高中地理
• 问题式教学
• 核心素养

地理学科核心素养是体现地理学科价值的关键素养,能够使学生适应终生发展和社会发展的需要。要想培育高中生的核心素养,教师需要在教学过程中采取有效的教学方法,而问题式教学便是一种有效的教学方法。因此,本文从厘定概念问题,培养人地协调观;辩说因果问题,培养综合思维;发展空间问题,培养区域认知;构建活动问题,培养地理实践力四个方面对基于问题式教学的地理核心素养的培育展开了探讨,以期能够达到抛砖引玉的效果。