小学数学“思维可视化”教学实践研究

作者：刘阳

来源：数学大世界(上旬), 2023, (06): 35-37.

<正>小学数学是一门思维性极强的课程，在学习过程中，倘若学生不具备一定的思维能力，将很难形成完整认知，达到良好的学习效果。在新课改的有效驱动下，教师要关注学生思维能力的培养，让学生能够自主地完成数学知识的分析、知识体系的构建、各类实际问题的解决等过程，从而使学生形成良好的自主能力。思维可视化是教师教学的一种全新尝试。