小学语文情境化课堂识字教学方法

作者：杨庆华

来源：文学教育(上), 2018, (10): 100-101.

DOI：10.16692/j.cnki.wxjyx.2018.10.041

• 小学语文
• 情景化课堂
• 识字教学

随着科技和经济的持续进步,已经逐渐变成目前我们国家十分重视的对象之一。本篇文章将阐述当前小学语文教学存在的缺陷,并对于开展情境教学的方法提出一些合理的见解。