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摘要
新冠疫情防控期间，为保障广大师生生命安全，线上教学多有开展。通过对福建省5所高校师生线上教学效果满意度及其影响因素的调查，建构多元逐步回归模型，从教师和学生两个角度分析线上教学实施效果及其影响因素。结果显示：线上教学效果良好，师生满意度整体较高；从学生视角看，对教学效果产生影响的因素由大到小分别是：教学设计、教学方式、教学案例、教师备课、课程重难点、课程电子资源、批改作业与线上答疑；从教师视角看，对教学效果产生影响的因素由大到小分别是：学生完成的课后作业和单元测试、学生课堂互动频率、到课率、学生课堂提问质量、智能化教学工具的功能，据此可从学校、教师和学生层面分别提出措施以进一步提升线上教学的效果。
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单位福建农林大学金山学院
