<正>数学是思维的"体操"。教师发挥好教材的作用,与文本深度对话,有利于提升学生的思维。拓展文本,提高思维的严谨性。教材不可能适合每一位学生。这就要求教师要分析学情,在突出重点、突破难点的同时合理地对教材内容进行补充拓展。人教版数学四年级下册《三角形三边的关系》中,呈现的是让学生通过动手实验来归纳出"三角形任意两边的和大于第三边"的规律。教材提供了四
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