初中数学活动教学的多元切入

作者：康登银

来源：华夏教师, 2020, (04): 62-63.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2020.04.040

• 初中数学
• 活动教学
• 多元切入

初中数学课堂教学中开展各类数学活动,有利于学生更加积极地参与到课堂中,激活学生课堂学习兴趣和主动性,提高课堂学习效果。初中数学教师对活动教学设计要遵循简单易行、多边互动、动态生成的原则,丰富活动创设切角,提高数学活动创设质量。