随着学科教学理念的转变和教学要求的调整，学科教学模式在不断发生变化，在以素质教育理念为核心的背景下，对不同阶段的学科教学提出了新要求，认为应将学科知识与现实生活有机结合。强调小学阶段既是素质教育的基础阶段，也是培养学生综合学习素养的基础阶段，因此，教师应总结以往的教学经验，以培养综合学习素养作为教学重点，依据学生的身心发展特点对教学过程进行优化设计，提高生活化元素的应用价值。基于此，本文从依据教学需求、合理融入生活问题等五个角度，对生活化元素在小学数学教学中融入的策略进行探究。
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