从认知语言学入手论对日汉语教学中形容词的对比研究

作者：李涵

来源：作家天地, 2019, (13): 32-33.

• 形容词
• 对日汉语教学

认知语言学是近年来语言学研究的一个问题,用更加人本的思想解释语言,日汉语言有千丝万缕的联系,本文在梳理中日两国认知语言学的发展基础下,旨在从对比方法,为对日汉语教学理论发展添砖加瓦。

• 单位
  云南师范大学