基于翻转的“大班授课,小班研讨”分层教学模式探析——以高职《水利工程造价》课程为例

作者：曾瑜; 沈坚

来源：浙江水利水电学院学报, 2019, 31(02): 79-82.

• 翻转课堂
• 大班授课
• 小班研讨
• 分层教学
• 评价体系

针对高校生源数量增多、生源基础差异较大与传统"一言堂"课堂教学模式的矛盾日益明显,基于学习者为中心的教育理念,以"水利工程造价"课程为例,构建翻转的"大班授课、小班研讨"分层教学模式,将课堂分成课前、课中和课后三大模块:课前学生线上自主学习;课中通过大班授课,小班分层研讨;课后通过线上互动,拓展知识。并制订适合学生自主学习的多元考核评价体系,充分调动学生积极性,该教学模式可在同类专业课程中的实施中借鉴。

• 单位
  建筑工程学院; 浙江同济科技职业学院; 浙江水利水电学院