“细胞通过分裂实现增殖”教学设计

作者：魏岩冰; 吕秀华

来源：生物学教学, 2022, 47(06): 53-55.

DOI：10.3969/j.issn.1004-7549.2022.06.021

• 细胞分裂
• 涡虫再生实验
• 学科核心素养
• 教学设计
• 高中生物学

在“细胞通过分裂实现增殖”第一课时教学中，通过课前涡虫切割与再生实验、在细胞水平观察干细胞增殖图片等活动，让学生在真实情境中构建次位概念“有丝分裂保证了遗传信息在亲代细胞和子代细胞中的一致性”,习得有丝分裂意义，提升学生观察分析实验的水平，有效落实科学思维和社会责任等生物学学科核心素养的培养。

• 单位
  华东师范大学