探究德育在小学音乐教学中的渗透

作者：冯菲

来源：新课程, 2020, (47): 232.

• 小学音乐
• 德育
• 渗透

小学阶段的音乐学科虽然不属于主要学习科目,但是也不能轻易忽视音乐教学给学生道德塑造带来的影响。小学阶段的音乐教学需要合理秉承素质教育理念,在传授学生音乐知识的同时,培养学生的情操,促使他们形成良好的审美意识以及价值观念。对德育在小学音乐教学中的渗透予以探究。