岗位责任制：小学生责任感培养的家校协同实践

作者：刘涵婧

来源：Jiangsu Education Journal, 2021, (92): 60-61.

• 责任教育
• 家校共育
• 班主任

责任是个体最基础的品质，学生责任感培养是国家和时代发展的要求。小学生责任感的培养并不是一朝一夕就能完成的，需要学校和家庭共同努力、共同培育，具体而言，可以通过岗位责任制让小学生在岗位实践中形成责任意识，做到责任担当。