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摘要
<正>课程标准指出教学实践中要遵循“三大规律”，即中职生身心发展规律、思政学科教育规律以及教育教学规律，激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用，进而有效提高教学质量。一、PBL教学模式概述PBL，即Problem-Based Learning的简称，是指基于问题的学习。这种教学模式还有其他的名字，如“课题式教学”“抛锚式教学”。PBL的本质在于呈现真实而有意义的情境，以此作为学生调查和探究的基础。在PBL教学模式中，教师的任务是提出课题名称，然后为学生搭建学习的“脚手架”——一个支持他们进行研究的框架，这能增强学生的自主探究能力、协作能力和反思能力，促进学生智力发展。
