应用文写作是高校人才培养体系中一门重要的通识类基础课程，旨在培养学生的逻辑思维、搜集和处理信息、书面语言表达等能力。在公安类高职院校的相关教学实践中，由于学生基础较薄弱、教学方法单一等问题，导致该门课程未能切实发挥全方位育人的作用。从课程思政改革角度探索思政元素在应用文写作课程教学中的运用，有效解决教学各环节存在的问题，以期达到课程思政育人的目标。
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