对小学语文作业“减负增效”的思考

作者：张娟华

来源：求知导刊, 2023, (22): 92-94.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2023.22.033

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在“双减”背景下，小学语文教师应坚持自我检视，结合所教班级学生的作业情况，分析学生在完成语文作业时存在的各类问题，并寻找相应的解决对策，以帮助学生减轻作业负担，提高学习效率，促进学生的健康发展。