基于Moodle的混合式信息技术教师培训的实践与反思

作者：扎娜; 关晓明; 陈颖; 张宝; 杨军

来源：中国信息技术教育, 2018, (07): 89-92.

• 混合式
• Moodle
• 信息技术
• 教师培训

传统的信息技术教师培训常采用单一面对面的培训方式,存在课后遗忘、工学矛盾、需求差异等诸多问题。本文从信息技术面授培训中的问题与改进方案选定、基于Moodle的混合式教师培训实践、反思与改进三方面进行分析,详细阐述了基于Moodle的混合式信息技术教师培训的实践与思考。