教师现场学习的价值意蕴与实践理路

作者：蒋保华

来源：Jiangsu Education Journal, 2022, (30): 6.

<正>·主持人语·教师应该是优秀的学习者。根据学习金字塔理论，教师每天处于阅读反思、观课研讨、倾听分享的学习境脉中，并实时将自己的感悟所得迁移应用到田野实践中，这样的学习是高效能的。可事实上，很多教师却处于学习的违和感中，“经历”了过程，却未曾实现认知结构的“改变”，其根本原因在于教师现场学习意识与能力的缺失。