“游戏法”提高高职类院校生物化学课堂趣味性探讨

作者：梁少明^*; 尹文; 肖婷婷

来源：生命的化学, 2020, 40(08): 1475-1479.

DOI：10.13488/j.smhx.20200251

• 生物化学
• 游戏教学
• 寓教于乐
• 趣味性

生物化学跟免疫学、生理学、病理学、药理学密切相关,是医药、生物学、农学等学科必不可少的专业基础课,其教学质量将影响其它专业课程的教学,甚至影响相关专业的整体人才培养。但生物化学内容庞大、结构复杂、理论抽象、晦涩难懂,课堂效果不尽如人意。针对课程特点和高职院校的教学现状,本文探讨了对生物化学不同类型的教学内容如何运用"游戏法"的教学模式来提高课堂的趣味性。笔者将课堂上的理论知识以"游戏"的方式展现,直观地传授了课堂重点、难点,提高了高职类院校课堂的趣味性和学生的学习积极性,增强了课堂教学效果。

• 单位
  肇庆医学高等专科学校