核心素养视域下提升小学科学教学质量的策略研究

作者：庄垂迪

来源：教育界, 2021, (35): 32-33.

• 核心素养
• 小学科学
• 教学质量

科学课是小学基础课程,对培养学生的核心素养具有重要的现实意义。科学课教学质量直接关系到学生科学素养及核心素养的提高。文章从核心素养视域下科学教学的困境入手,探讨了提高小学科学课教学质量的策略,以期为提升学生核心素养及科学素养提供参考。