<正>问题教学法将学生对问题的探索作为课堂活动的主题,引领学生在探索中认知、发展能力。该教学法以问题来驱动学生的各项活动,而提问的质量必然会直接影响问题的驱动效果。下面,笔者就从高中物理教学的实践出发,探讨提问策略的优化。一、高效的提问必须讲究针对性高效课堂上,任何一个安排都不应该是多余的,提问尤其如此,须知教师的提问往往具有导向性,如果提问太过随意,则很难发挥其应有的效果。因此,
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