基于教学资源优化的视角,选取不同版本的高中数学教科书为对象,以共有的章节算法初步为例,对其章小结内容的编排进行研究。分别从编排的结构体系、文本容量、呈现方式三个方面挖掘各个版本教科书章小结内容编排的历史经验和基本特征,结合基本特征,明确教科书章小结编排的基本路径,启示后续教科书"章小结"编排上,可以以基本路径为指引,在其基础上不断地进行完善和优化。
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