批判性思维是目前备受重视的思维方式之一,其具有批判性和反思性的特点。在英语阅读教学中融入批判性思维,有利于学生阅读效率的提升。然而受应试教育等因素的影响,初中英语阅读教学更多的是强调英语学科的工具性,忽视了对学生的批判性思维的培养。鉴于此,本文从批判性思维的概念界定出发,探讨了目前英语阅读教学的现状和存在的问题,并以译林牛津版初中英语教材中的文本阅读训练为例,对英语教学中进行对批判性思维教学的具体路径进行了探索和研究。
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