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摘要
目的 探究急诊科室糖尿病伴随心肌梗死患者的护理带教效果评价分析。方法 回顾性收集 2021 年 12 月至2022 年 8 月于我院急诊科室实习的 26 名护生作为本次研究对象，采用双盲法机制进行分组，分为研究组与对照组，各 13名。对照组采用传统带教模式，研究组采用情景模拟带教模式。比较两组考核成绩、临床实践评分、思维能力评分、带教评价、护生带教满意度。结果 研究组理论知识、护理操作等考核成绩均高于对照组（P ＜ 0.05）。研究组护理评估、健康教育、操作水平、抢救能力等临床实践评分均高于对照组（P ＜ 0.05）。研究组分析能力、求知欲望、认知程度、评判自信度、寻找真相、开放思想、系统能力等评判思维能力评分均高于对照组（P ＜ 0.05）。研究组内容设计、课程结构、教学方式、提高学习主动性、深刻理解课程内容等带教评价均高于对照组（P ＜ 0.05）。研究组护生满意度高于对照组（P ＜ 0.05）。结论 糖尿病伴随心肌梗死患者急诊护理带教实行情景模拟教学模式的效果良好，值得广泛应用和推广。
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