“互联网+”助推医学院校思政课教学——基于南京医科大学康达学院《马克思主义基本原理概论》课程教学

作者：陈科宇

来源：教育现代化, 2019, 6(86): 243-244.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.86.103

• 思政课
• 互联网+
• 教学改革

全国各高校的思政理论课程作为对大学生进行思想理论教育最关键的阵地,却由于过分重视理论学习,实践教学环节相对弱化,导致大学生对思想政治课程缺乏主动性和参与性。因此,对于实践性程度高的医药学专业的大学生来说,"互联网+"带来的形象生动的动画和图片,可以迅速将学生的积极性充分调动,有效地组织教学和实践活动,还有助于结合医学知识背景和案例,激发学生兴趣,展开思政教育教学工作。课堂中采用"互联网+"创设学习情境、启发学生思考与讨论、课后通过网络反馈实践结果,从而提高课程教学效果。

• 单位
  南京医科大学康达学院