随着破“唯”相关系列政策的出台，破“唯”环境逐渐形成，但当前破“唯”环境下研究生毕业达标要求仍存在部分硬性要求与矛盾化要求等宏观问题。为了更好地促进研究生毕业达标要求的破“唯”环境有效、合理化，了解研究生眼中的多元毕业达标要求是必要的。文章通过调查发现：在研究生的观点中毕业达标要求应更偏向于研究本身，注重研究生培养的过程性考核，强调研究生研究思维、方法及深度、质量的成长与水平变化。
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