<正>经过六年的语文学习,学生已有一定的语言积累,掌握了一定的语文知识,具备了一定的语言表达能力。以写人习作为例,不同学段、不同年级均有涉及,每一次习作训练的教学目标和侧重点都有所不同,因此,对于即将进入中学的六年级学生而言,写人习作的基本要求已经相对明朗。2011年版课标对第三学段的习作要求侧重于"个人"的
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