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摘要
通过CiteSpace分析2001—2019年研究网络社群在教育领域作用的CNKI文献数据,对文献进行关键词的聚类分析、时序分析与中介中心性分析等。分析结果表明研究的关注点从早期的网络社群的功能属性和内部属性向外部投入方式和投入效果发展。但研究主题相对比较零散,知识点间并形成延续和集群效果,还需要后续的研究跟进补充。
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通过CiteSpace分析2001—2019年研究网络社群在教育领域作用的CNKI文献数据,对文献进行关键词的聚类分析、时序分析与中介中心性分析等。分析结果表明研究的关注点从早期的网络社群的功能属性和内部属性向外部投入方式和投入效果发展。但研究主题相对比较零散,知识点间并形成延续和集群效果,还需要后续的研究跟进补充。
