立足教材,培养学生预测能力的有效方式

作者：董晨

来源：下一代, 2019, (12): 38-40.

<正>预测是学生科学学科学习过程中所不可缺少的能力,因此科学教师要鼓励学生在科学探究活动中,作出大胆的、深思熟虑的预测,从而引导和激发学生的探究热情、发展学生科学思辨能力、掌握正确的探究性学习方法和技能。预测是小学科学学科探究性学习环节之一,在科学学科教学过程中教师创设问题引导学生根据前概念主动去思考问题、分析问题,提出自己对该问题的各种预测。预测既是科学探究性学习的前提,又是制