新时代背景下,需突破思维定势,在原"高等性"内涵说失效情况下,建构基于类型教育的高职教育"高等性"内涵框架:均等化范型走向多样化范型是高职"高等性"的理论根基;科学学术走向应用学术是高职"高等性"的内在规定;高职院校主体走向产教深度融合是高职"高等性"的外在特征。高职发展要从四个方面实现"高等性"特征。
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