“‘米字格’生字自主学”：桥接儿童自由识字之路

作者：杭海燕

来源：语文教学通讯, 2019, (30): 67-69.

• 识字教学
• “米字格”生字自主学
• 策略

"‘米字格’生字自主学"是针对常态下的识字教学存在的一些普遍性问题所采取的一种选择。它旨在给儿童自由识字一个学习的支架,化零散的知识、思考为一体;操作时注重"学习资源开发主体化""学习方式多样化""评价方法多元化",从而促进学生自主学习,自由识字。