大学英语是坚持通识教育,还是转向专业英语,培养学生的学术英语能力?专家们就此问题进行了激烈讨论。笔者认为,在211和985国家级的综合性重点大学实行这一转型是可行并有必要。但在普通院校尤其是独立院校,大部分学生英语基础还有待提高的情况下是否且如何推行学术英语课程?本文就此问题在独立学院展开研究,讨论在培养应用型人才的办学理念下独立学院开设学术英语的必要性,以及以分级教学为基础、进行分类教学、推进学术英语教学的改革模式,并提出在实施过程中可能遇到的管理问题和师资问题。
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