提高小学生语文预习有效性策略研究

作者：王黎燕

来源：读写算, 2020, (03): 201.

• 语文能力
• 学习活动
• 预习
• 有效性

本文以学生的语文能力提升为目标,从预习存在的预习方式单调、常规步骤机械化,重点环节虚化、与课堂教学脱节四个误区入手,通过预习方式灵活多样;常规步骤读课文+X;重点环节知能合一;预习成果融于课堂,从而提高预习有效性,让学生真正成为学习的主体。