<正>心理学家加涅认为,学习是一个由简至难、由低水平到高水平转变的过程,由此,将学习划分为"认知策略、语言信息、动作技能、智慧技能以及学习态度"这五大类.促成不同学习结果的最终产生,与学习过程中教师所采取的教学方式、策略有关,也与学习者的学习环境、学习能力等因素有关.因此,在高中数学教学中,运用加涅的学习分类理论指导教学,具有积极的意义.带着这样的思考,我对"直线与平面垂直的判定"一课的教学进行了设计.
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