教学目标在人才培养中意义重大,应体现开放性特征。文章以教学目标开放为线索,分析了传统教学目标存在的问题和弊端,提出了教学目标应逐步由规定性目标向生成性目标、由单一性目标向多元性目标、由统一性目标向个性化目标、由适应性目标向超越性目标转变,让学生获得开放性发展,更好地满足社会发展要求,从而真正提高人才培养质量。
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