随着国内外教育领域的专家学者对学科结构化的研究愈发深入,再加上我国教育教学事业的发展,越来越多的教育工作者认识到了培养学生学科结构化思维的重要性。数学教师也要采取有效措施,通过深度教学去培养学生的数学结构化思维,使学生利用数学结构化思维去解释与解决现实生活中的实际问题。文章主要结合作者的教学经验,对利用深度教学培养学生数学结构化思维的相关策略进行了分析,希望能为同行提供参考。
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