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摘要
高校组织场域内教师群体分化作为一种客观存在的事实，其分化类型及分化致因值得探究。按其是否具备等级差异性可将其分为两大类：第一类为职业类型分化、职业内容分化和学科专业等群体间无差异横向式分化；第二类为职业权力、学科等级及个体收入等群体间有差异纵向式分化。基于新制度主义理论视角，分别从历史制度主义“路径依赖”核心话语、理性选择制度主义“理性人”核心话语和社会学制度主义“广义制度”三个角度，探析高校教师群体分化背后的制度致因。最后，从创新教师协同融合式工作新模式、引导高校构建科学的教师管理制度、积极重塑大学场域文化等方面，对防范高校教师群体过度分化综合施策。
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